學(xué)習(xí)AAC / LEARN AAC
1. AAC會(huì)讓孩子不說話嗎
不會(huì)。事實(shí)上，經(jīng)過數(shù)十年的研究發(fā)現(xiàn)，使用AAC之后，有89%孩子言語(yǔ)產(chǎn)生量增加，11%孩子言語(yǔ)產(chǎn)生量無變化，沒有孩子因?yàn)槭褂昧薃AC而阻礙口語(yǔ)發(fā)展。
AAC常見誤解
與家長(zhǎng)老師等交流時(shí)，我們經(jīng)常聽到這樣的顧慮：
用了AAC孩子就不再說話了嗎？
孩子認(rèn)知能力太低了能用AAC嗎？
孩子還太小了，再等等看讓他發(fā)展口語(yǔ)吧。
讓我們一起用科學(xué)研究消除這些誤解。
2. 孩子認(rèn)知能力太低了能用嗎
認(rèn)知發(fā)展和言語(yǔ)語(yǔ)言的出現(xiàn)是相關(guān)的，但是，他們的關(guān)系不是因果關(guān)系（即，認(rèn)知發(fā)展并不會(huì)引發(fā)口語(yǔ)的產(chǎn) 生）。有時(shí)，語(yǔ)言能力出現(xiàn)在預(yù)期的認(rèn)知能力發(fā)展之前。
不管一個(gè)人的年齡或障礙程度如何，我們都需要提高他的溝通能力。 AAC會(huì)對(duì)語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知與讀寫技能以及對(duì)社交、教育和游戲環(huán)境的參與度產(chǎn)生積極影響。
3. 孩子年齡太小了，我們?cè)俚鹊瓤此f話
AAC可以促進(jìn)口語(yǔ)的產(chǎn)生，開始學(xué)習(xí)AAC之前沒有先決的能力，溝通和語(yǔ)言發(fā)展影響很多其他能力的發(fā)展（比如，讀寫能力，認(rèn)知等等）。 AAC對(duì)擴(kuò)展其他能力的潛力很大。
